UMJETNA inteligencija sve je prisutnija u obrazovanju, a koriste je i nastavnici i učenici. Zato je važno naučiti kako se njome ispravno i moralno služiti, pa će od iduće školske godine svim razredima srednjih škola biti dostupan kurikul fakultativnog predmeta “Umjetna inteligencija: od koncepta do primjene”, piše srednja.hr.
Za prvi i drugi razred sada je dostupno drugo, prošireno izdanje kurikula, a u tijeku je izrada nastavnog plana za treći i četvrti razred. Arjana Blažić, voditeljica radne skupine za izradu kurikula, kaže da se novi kurikul nadovezuje na postojeći i donosi zahtjevnije odgojno-obrazovne ishode koji omogućuju daljnje produbljivanje ključnih koncepata.
“Nova se znanja pritom nadograđuju na prethodna i vode prema složenijim razinama razumijevanja, primjene, analize, vrednovanja i stvaranja. Cilj je da učenici mogu samostalno rješavati probleme te osmišljavati i razvijati vlastita digitalna rješenja pomoću umjetne inteligencije i tehnologija u nastajanju”, otkriva Arjana Blažić, prenosi index.hr
Obuhvaćene i etičke teme
Posebna se pozornost posvećuje kibernetičkoj sigurnosti, privatnosti, zaštiti osobnih podataka, autorskim pravima te transparentnosti i razumljivosti algoritama. Kurikul obrađuje i temu pristranosti sustava umjetne inteligencije. Učenici će učiti kako ti sustavi koriste podatke, kritički procjenjivati pouzdanost generiranih rezultata i tako shvatiti važnost ljudskog nadzora pri donošenju odluka.
“Predmet također potiče učenike na prepoznavanje novih zanimanja, promjena na tržištu rada i karijernih mogućnosti koje proizlaze iz razvoja umjetne inteligencije. Učenici će promišljati o vlastitim obrazovnim i profesionalnim odabirima, procjenjivati znanja i vještine potrebne za budući rad te razumjeti važnost cjeloživotnog učenja, prilagodljivosti i odgovornog sudjelovanja u društvu koje obilježavaju brze tehnološke promjene”, dodaje Blažić.
Za sve znatiželjne učenike
Autori predmet preporučuju svim učenicima koji žele bolje razumjeti te odgovorno i kreativno primjenjivati umjetnu inteligenciju, jer ona već oblikuje njihov svakodnevni život, učenje i buduća zanimanja. Fakultativni predmet nije namijenjen samo onima koji se žele baviti informatikom ili programiranjem. Cilja i na učenike koji žele razvijati kreativnost, kritičko mišljenje, digitalnu i medijsku pismenost, pismenost u području umjetne inteligencije te sposobnost rješavanja problema.
Arjana Blažić ističe da je novi kurikul fleksibilan i omogućuje nastavnicima da sadržaje i aktivnosti prilagode predznanju, interesima i potrebama učenika.
“Poseban naglasak stavlja se na aktivnu ulogu učenika i iskustveno učenje. To podrazumijeva praktičan rad s alatima umjetne inteligencije i tehnologijama u nastajanju, primjenu digitalnih alata te izradu vlastitih programa, aplikacija, digitalnih sadržaja i drugih kreativnih rješenja. Zato je predmet prikladan za radoznale učenike različitih interesa koji žele stvarati vlastite kreativne i inovativne projekte te se bolje pripremiti za daljnje obrazovanje, svakodnevni život i rad u svijetu umjetne inteligencije”, pojašnjava voditeljica stručne skupine.
Učenje odgovornog korištenja
Učenike na ovom predmetu očekuju praktični, istraživački i projektni zadaci u kojima će analizirati kako funkcionira umjetna inteligencija i razvijati svoje ideje. Naučit će kako umjetnu inteligenciju koristiti kao podršku učenju, istraživanju, stvaranju i rješavanju problema, a ne kao prečac ili zamjenu za uložen trud.
“Kroz istraživačke zadatke i razvoj vlastitih projekata učit će procjenjivati kada je primjena umjetne inteligencije primjerena i korisna, a kada može predstavljati rizik ili zamjenu za vlastito razmišljanje, trud i znanje. Kritički će vrednovati informacije i sadržaje generirane umjetnom inteligencijom te provjeravati njihovu pouzdanost, prepoznavati pristranosti i manipulativne sadržaje. Učit će i transparentno navoditi kada su se i na koji način koristili alatima umjetne inteligencije, a pritom će primjenjivati načela akademske čestitosti. Učenici će razviti kompetencije potrebne za samostalnu, učinkovitu, odgovornu i etičku uporabu umjetne inteligencije u školi, svakodnevnom životu i budućem radu”, najavljuje Arjana Blažić.
Prilika za sve nastavnike
Fakultativni predmet “Umjetna inteligencija: od koncepta do primjene” eksperimentalno je uveden školske godine 2024./2025. u drugim i trećim razredima srednjih škola. Nakon revizije, od školske godine 2025./2026. postao je dostupan za prvi i drugi razred. Nadolazeća školska godina, 2026./2027., prva je u kojoj će se predmet moći provoditi u sva četiri razreda, i to prema dva različita kurikula. Predmet neće provoditi samo nastavnici informatike, već i nastavnici drugih predmeta.
“Umjetna inteligencija danas je sveprisutna u različitim područjima ljudskog djelovanja, pa više ne govorimo o tehnologiji budućnosti nego o tehnologiji koja već danas utječe na način na koji učimo, radimo, komuniciramo, pristupamo informacijama i donosimo odluke. S obzirom na ubrzani razvoj tehnologije, sve rašireniju primjenu umjetne inteligencije te sadašnje i buduće promjene na tržištu rada, učenike je potrebno pravodobno osposobiti za njezino razumijevanje, kritičko vrednovanje i odgovornu primjenu. Zbog toga je umjetna inteligencija već danas neizostavna tema u nastavi”, zaključila je voditeljica stručne skupine.